Reflexión Final

Universidad Metropolitana

Decanato De Ciencias Y Artes

Dirección De Área Inicial

Departamento De Desarrollo Integral

Materia: Estrategias Instrumentales

Bitácora Final

Antonio Villacorta

Prof.: Ana Cristina García

19 de enero del 2010

Reflexión final

Para finalizar las bitácoras del semestre, te propongo que escribas un texto reflexionando acerca de:

1.- Tu rol como estudiante. ¿Lograste alcanzar las metas que te propusiste en el semestre? ¿En qué aspectos mejorarías y por qué?

2.- Estrategias de aprendizaje. ¿Aplicaste las mismas estrategias que utilizaste en bachillerato? ¿Aplicaste nuevas estrategias? ¿Te dieron resultado? ¿Qué hábitos de estudio cambiarías?

3.- Expectativas. ¿Cómo te sentiste durante el semestre? ¿Cómo te sientes ahora que estamos en la semana final?

Texto reflexivo sobre que hice en el semestre

Bueno ya técnicamente se acabo el semestre y solo me queda decir que en este semestre no alcance ninguna de mis metas propuestas a principio del este periodo, ya que no logre pasar todas las materias como deseaba y tampoco pasarlas con una calificación ni alta ni media. Así que para el próximo semestre tendré que mejorar mis hábitos de estudio del bachillerato la cual consistía que con solo prestarle mi atención al profesor para obtener buenos resultados porque últimamente a final del semestre me he dado cuenta que con prestarle atención al profesor y apoyándome de la guía que dan puedo obtener mucho mejores resultados.

En el semestre como anteriormente dije use las mismas técnicas de estudio que usaba en el bachillerato porque pensé que la universidad no sería tanto desafío como lo no lo fue el bachillerato. Las técnicas que usaba en el diversificado no me dieron casi resultados en todas las materias y no cambiaria ningún habito de estudio que poseo sino que lo mejoraría agregándole formas de estudio como lo es el apoyo en las guías para relacionar lo anotado cuaderno y escuchado en clases.

Por último, me sentí en este semestre demasiado estresado gracias a procesos de lenguaje porque nunca me ha gustado redactar ni estar pendiente de mis errores ortográficos, ya que siempre lo que escribo en mis apuntes esta la mayor parte abreviado. Ejemplo: ¿Por qué te dieron más a ti que a mí? - ¿xq t dio + a ti k a mi? Y ahora que ya se va a terminar el semestre me siento más relajado porque logre conseguir una mejor manera de conseguir mejores resultados pero igual necesito seguir buscando formas de cómo mejorar para tener un buen próximo semestre.

REFLEXIÓN 3: HÁBITOS DE ESTUDIO Y ESTILOS DE APRENDIZAJE

UNIVERSIDAD METROPOLITANA

DECANATO DE CIENCIAS Y ARTES

DIRECCIÓN DE ÁREA INICIAL

DEPARTAMENTO DE DESARROLLO INTEGRAL

MATERIA: ESTRATEGIAS INSTRUMENTALES

REFLEXIÓN 3: HÁBITOS DE ESTUDIO Y ESTILOS DE APRENDIZAJE

Antonio Villacorta

Prof.: Ana Cristina García

19 de enero del 2010

Reflexión 3: Hábitos de estudio y estilos de aprendizaje

Tomando en cuenta los dos contenidos trabajados, hábitos de estudio y estilos de aprendizaje, realiza un texto respondiendo a las siguientes preguntas:

1.- ¿Te consideras un estudiante eficaz o ineficaz? Justifica tomando en cuenta las características que plantea el autor Bernand en la lectura.

Yo como alumno me considero un estudiante ineficaz, ya que poseo mayormente las características de un estudiante ineficaz. Ya que en mi forma de estudiar muestro constantemente las siguientes características:

- Descontrol de mi esfuerzo y tiempo: Me apoyo en esta característica del estudiante ineficaz cuando no estoy seguro de lo que estoy haciendo e intento estudiar más para sacar una mejor nota en un examen o trabajo.

- Apoyo exclusivo de lo que dice el profesor: Para mi criterio es la característica que más resalta en mí, ya que no siento la necesidad de investigar más a fondo un tema que dio el profesor en clase.

- Clasificaciones incompletas. Inconsistentes: En realidad mi forma de estudio es un desastre lo único que organizo son los sub temas del contenido que me interesan o que suenan bien para estudiarlos primero.

- No se plantean estrategias o métodos alternativos: Nunca intento ver otra forma de cómo hacer las cosas excepto en matemática. Ya que siento que con prestarle atención al profesor en clases es suficiente para entender lo que quiere el profesor de uno como estudiante.

Esas son las características de porque yo creo que soy un alumno ineficaz a la hora de estudiar.

2.- Tomando en cuenta los 4 estilos de aprendizajes propuestos por Kolb, con cuál de ellos te identificas más. Apóyate en algunas experiencias que hayas tenido.

Me considero un estudiante activo porque una actividad de clases de estrategias instrumentales decía que era estudiante activo, y aparte porque después de leer en la guía que era un estudiante activo concuerda con la mayoría de las características que tengo yo como estudiante. Como por ejemplos:

- A la hora de hacer un trabajo que lo veo largo para mí, eso me fastidia mucho y lo que hago es convertirlo en tareas corta y rápidas, es decir, desarrollo una parte del trabajo y la otra parte la hago después de que haya descansado como 2 horas o haya hecho otra cosa.

- Cuando participo en clases de estrategias instrumentales porque siento que me aclaran las dudas que tengo.

- No me gusta trabajar solo o con alguien que quiere que yo haga el trabajo solo porque me gusta criticar el trabajo de mi compañero y que me critiquen el mi trabajo para

El subrayado

Reflexión 2: Motivación al Logro

UNIVERSIDAD METROPOLITANA
DECANATO DE CIENCIAS Y ARTES
DIRECCIÓN DE ÁREA INICIAL
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO INTEGRAL
MATERIA: ESTRATEGIAS INSTRUMENTALES

REFLEXIÓN 2 : MOTIVACIÓN AL LOGRO

Antonio Villacorta
Prof: Ana Cristina García

10 de noviembre del 2009

1) Puedo considerar el personaje principal como una persona “motivada hacia el logro” ¿Por Que?

Yo en lo personal considero que el personaje principal de la película si está motivada al logro, porque es una persona que se fijo una meta retadora pero realista, la cual consiste en sacar adelante un grupo de estudiantes que tenían problemas familiares o en la sociedad, esta meta que se propuso el personaje de la película o mejor dicho la Profesora tuvo que asumir con gran responsabilidad sus métodos de enseñanza ya que los métodos convencionales no funcionaron para animar y lograr que los estudiantes se animaran a estudiar, estos métodos poco ortodoxos que intento aplicar la profesora no asegurarían su triunfo para animar a sus estudiantes a salir adelante, Pero ella se arriesga sin miedo y todas sus acciones se inclinan hacia su meta.

2) ¿Puedes identificar algún tipo de motivación como afiliación y poder en la película?

Si, en la película se reflejan los dos tipos de motivación y estas son evidenciadas más en uno de los personajes de la película la cual tenía una necesidad tremenda de ser aceptada y también esta misma persona se dejaba manipular a si misma sus acciones por no dejar de ser aceptada por un grupo.

- En la motivación como afiliación: El personaje de la película tenía una gran necesidad por ser aceptada en la parte social, de hacer cosas por los demás para ser aceptada, así que ella toma decisiones incorrectas nada más por querer ser aceptada en un grupo, pero ella descubre después que existe y tiene un grupo o mejor dicho como una familia en el medio académico, donde a ella la aceptaban por lo que ella era y no por hacer cosas para el beneficio de otras personas.

- En la motivación como poder: Se demuestra mucho en las personas que aceptaron a una de las estudiantes en su medio social, ya que estos tenían como una especie de motivación al poder negativa ya que querían callar o mejor dicho influenciar a una de las alumnas de la protagonista para que no hiciera lo correcto lo cual era decir quien fue responsable por el asesinato, pero los que eran culpables del asesinato se fijaron la meta de que la estudiante no hablara. Estas personas tenían siempre en la mente que si ella no hacia lo correcto por la influencia que ellos tenían sobre ella. Estas personas saldrían ganando y otra persona que fue inculpada por el delito que ellos habían cometido saldría perjudicado

3) Te identificas con algunas de las características personales que posee el personaje principal. ¿Cuál? ¿Por qué?

Si. En que el personaje principal es totalmente entrega a las cosas que se propone por cumplir, es decir, es persistente y no se rinde por cualquier obstáculo. Bueno yo digo que identifico con esa características de la protagonista porque siempre que me propongo algo por realizar siempre se me olvida lo que hay a mi alrededor hasta que logro mi objetivo así me demore el tiempo que sea o los obstáculos que se me presenten, es decir, que persisto en un objetivo fijo si es necesario para lograrlo. Ejemplo: Cuando aprendí a tocar una canción en piano, ya que me costaba concentrarme en tocar con las dos manos al mismo tiempo, pero con el tiempo seguí persistiendo y hasta que un día logre tocar la canción en piano

Reflexión 1. Tema: Valorar la Formación

Según el autor Pablo Ríos, nosotros debemos asumir una “actitud voluntaria” para llegar a estudiar y aprender de una manera intencional.

Preguntas para reflexionar:

1.- ¿Cuál es tu opinión acerca de ello?

Que aquellas personas que no tienen el interés de hacer algo como estudiar simplemente no van a llegar lejos en lo que están haciendo. A que me refiero a que si uno hace las cosas por hacerlas las cosas siempre le van a salir mal y aparte uno va a hacer las cosas con flojera y sin ánimos. A cambio si una persona tienes ganas o interés de hacer algo o aprender de forma intencional porque sabe que le va a servir en un futuro como estudiar una carrera como por ejemplo contaduría que es mi caso. Las cosas se van a hacer fáciles y no se van a convertir en cosas tediosas que uno no quiere hacer sino en cosas que uno hace con ganas y no se vuelven estresantes.

2.- Consideras que puedes asumir este tipo de actitud.

Sí, porque me estoy preparando para algo que quiero hacer y que me gusta como la carrera que elegí para estudiar. Si no tomara la actitud adecuada para prepararme en la vida. Sería un mediocre en lo que vaya a hacer. Es decir que si no tomara la actitud adecuada para llegar a mi meta podría lograr ser lo que quiero pero llegaría a mi meta como un mediocre.

3.- ¿Haz fallado alguna vez? Si es el caso ¿en qué? Y ¿por qué?

Si, en muchas ocasiones no he tenido esa actitud voluntaria para hacer las cosas porque yo mismo me preguntaba ¿De qué me sirve? Pero poco a poco uno se va dando cuenta la utilidad de tener esa actitud voluntaria para hacer las cosas.